党的太平洋xg111二十大报告指出，“健全学校家庭社会育人机制”抖音短视频破解手机版苹果。今年1月，教育部等13个部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》（以下简称《意见》），提出到2035年，形成定位清晰、机制健全、联动紧密、科学高效的学校家庭社会协同育人机制。
真正联动紧密的家校社协同育人应该怎么开展？形成健全的家校社协同育人机制还需要做哪些工作？多位代表、委员将目光聚焦到这一话题上抖音短视频破解手机版苹果。
学校主导抖音短视频破解手机版苹果，指导服务水平要提升
《意见》提出，学校充分发挥协同育人主导作用，需要积极创新日常沟通途径，保持学校与家庭的常态化密切联系抖音短视频破解手机版苹果。那么，学校如何创新途径，建造家校沟通“高速路”？
“学校对于帮助家长及时了解学生在校日常表现、常规性指导家长教育孩子的方式相对熟悉抖音短视频破解手机版苹果。但如何建立家校深度关联互动，引导家长循序渐进提高科学教育孩子能力，是太平洋在线xg111目前学校办好家长学校的难点。”全国人大代表，山东省临沂北城小学党总支书记、校长张淑琴表示。
为此，北城小学组建了以班主任、心理教师、优秀家长和特聘专家为主体的家庭教育指导师队伍抖音短视频破解手机版苹果。“在队伍组建中，我们尤其重视吸引优秀家长的加入，以家庭教育的切身体验和生动案例来指导影响其他xg111net家长。毕竟家庭教育是一门‘实践课’，真实的、鲜活的案例，更具参考性。”张淑琴说。
《意见》提出，“学校要把家庭教育指导服务作为重要职责，纳入学校工作计划，充分发挥学校专业优势”抖音短视频破解手机版苹果。全国人大代表，宁夏回族自治区石嘴山市第十一小学教育集团党支部书记、校长薛超对此深有感触，她认为，在具体落实家校社协同育人中，确实存在教师精力、能力不足，学校资源、经验有限，系统规划缺乏等现实困难。
薛超提出采用“问题导向”课题研究模式，就家校互动合作的内容与机制、家校协同的途径和策略等，形成研究课题从实践问题中来、研究成果推动指导实践的模式抖音短视频破解手机版苹果。
“随着网络与新媒体的发展，孩子们的童年逐渐被手机游戏、短视频占据抖音短视频破解手机版苹果。”全国政协委员，北京市东城区史家教育集团党委书记、总校长洪伟表示，家长意识不断觉醒，比以往更积极地参与学校教育。
“家庭教育不能忽视，但也不能过分放大其作用抖音短视频破解手机版苹果。”在洪伟看来，推动学校家庭社会多方共育，学校教育仍然发挥主导作用。他建议，充分发挥学校育人专业优势。学校要更科学、有针对性地引导家长做好家庭教育，使其更符合学生发展规律，更好地配合学校发挥自己的作用。同时，学校还要发挥统筹协调校内外教育的重要作用。
家长尽责抖音短视频破解手机版苹果，孩子成长不缺位
家庭是孩子的第一个课堂，家长是孩子的第一任教师抖音短视频破解手机版苹果。2022年1月，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施，家庭教育由“家事”上升为“国事”。
“家庭教育要以家庭建设为前提抖音短视频破解手机版苹果。”全国政协委员、南京师范大学党委书记王成斌在调研中发现，当前青少年心理危机诱因中，父母矛盾、亲子矛盾引发的问题急剧上升。“尽管家庭教育没有学校教育系统和专业，但对孩子价值、情感、意志、习惯等非智力因素的培养是学校教育无法替代的。”
家长如何在家庭建设中做好孩子的导师？王成斌认为，要提升对孩子的陪伴质量，特别是关键节点的陪伴，包括入学时的适应性陪伴、遇到挫败时的支持性陪伴、获得成功时的分享性陪伴、节日纪念日时的仪式性陪伴等抖音短视频破解手机版苹果。即使出于工作等原因不在身边，也要通过网络经常陪伴和沟通。
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“我国欠发达地区，留守儿童情况仍然严重，父母对于孩子的教育参与较少；而发达地区，又出现了父母对孩子的学科学习和考试成绩过度关注抖音短视频破解手机版苹果。”全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景坦言，当前家校社协同育人普遍存在参与热情不高、程度不够、能力欠缺的情况。
“让父母履行第一监护人的责任是必要的，但对于提升家长家庭教育能力，发挥教育部门作用也是有必要的抖音短视频破解手机版苹果。”倪闽景认为，相比家长，教育行政部门在提供更科学、更高质量、更富有个性的家庭教育指导服务方面更有优势。
“上海市奉贤区由区教育局牵头，依托区教育学院、青少年活动中心等专业机构，针对网瘾、家庭亲子关系紧张和特殊变故等引起问题学生的家长，开设新成长家长沙龙，通过心理教师、家庭教育指导师和德研员等专业队伍开展针对性指导，与家长共同分析原因、提供缓解和逐步解决问题的方案抖音短视频破解手机版苹果。”倪闽景结合上海协同育人资源供给配置的实践，提出围绕“协同什么、如何协同、如何更好协同”等现实问题，由区域教育行政部门组织探索和总结区域、部门、学校和家庭等多层面的有效推进，健全相关制度规范保障，实现多元协作项目落实。
社会支持抖音短视频破解手机版苹果，资源配套须跟上
家校社协同育人，不能仅依靠学校和家长抖音短视频破解手机版苹果。全国人大代表、河南省郑州市教育局局长王丽娟介绍，近年来，郑州市郑东新区先后聘请奥运冠军孙甜甜、国家一级演员虎美玲等40名“特聘辅导员”，参与全区中小学课后服务工作。航空港区引入家长志愿者课程，学校通过家委会邀约自愿参与的家长参与课后服务工作。
在王丽娟看来，社会教育的形式更灵活多样，有更多的活动方式和更广的选择余地，同实践相结合，更利于学生的全方位发展抖音短视频破解手机版苹果。“所以，社会资源的充分利用离不开‘请进来’‘走进去’。‘请进来’即邀请优秀党员、道德模范、行业标兵等到校参与课后服务；‘走进去’即充分利用社会资源，有效利用好图书馆、博物馆、文化馆等公益场所，营造全社会参与的良好局面。”
“社会资源引入教育刚起步，发展相对缓慢，逐渐成为开展家校社协同育人的‘洼地’，亟待被关注、被支持抖音短视频破解手机版苹果。”倪闽景表示，社会组织（机构）参与协同育人还缺少卓有成效的体系和框架，社会力量参与协同育人过程中“多头管理”“各自为营”的现象仍然比较突出。
对此，他建议从“扬长”和“避短”两个方面下功夫：一方面，对欠发达地区的社会组织（机构）建设给予支持，以“新建”和“改扩建”的方式，重点帮扶地区具有发展潜力和发展优势的社会组织（机构）力量，引导其参与家校社协同育人；另一方面，针对地区短板，采取“引进来”的方式，政府统筹购买服务，让发达地区的社会力量支持欠发达地区协同育人实践，尤其是在教育数字化转型大背景下，可以通过信息技术手段，立足优质社会资源的跨区域传输，以建设教育共同体的方式，促进区域间教育优质均衡发展抖音短视频破解手机版苹果。
《中国教育报》2023年03月13日第5版
作者：本报记者 黄璐璐
